พัฒนาการลูกน้อย

มีระเบียบวินัยในเด็ก

มีระเบียบวินัยในเด็ก

หลายครอบครัวที่มีเด็กเล็กมักถามคำถามนี้และเป็นคำตอบพวกเขาต้องการได้ยินว่าการมีระเบียบวินัยนั้นไม่จำเป็นสำหรับกลุ่มอายุนี้ นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาผู้ปกครองระดับอิสตันบูล Sinem Olcay จะอธิบายถึงความจำเป็นของการมีระเบียบวินัยในซีรีส์ 4 สัปดาห์

หลายครอบครัวที่มีเด็กเล็กมักถามคำถามนี้และเป็นคำตอบพวกเขาต้องการได้ยินว่าการมีระเบียบวินัยนั้นไม่จำเป็นสำหรับกลุ่มอายุนี้ พ่อแม่ในวิธีการนี้เชื่อว่า: 'ถ้าฉันรักลูกแสดงความเข้าใจและละเอียดอ่อนต่อเขาเขาไม่จำเป็นต้องมีระเบียบวินัยเพราะลูก ๆ ที่ประพฤติในวิธีนี้มีความรักตามธรรมชาติและปรับตัวเองตามความต้องการของผู้ปกครอง'
น่าเสียดายที่การเลี้ยงลูกไม่ใช่เรื่องง่าย ลูกหลานของเราไม่ใช่สำเนาของเรา พวกเขามีความต้องการความต้องการและแผนของตัวเองและบ่อยครั้งที่ความต้องการเหล่านี้ไม่เข้ากันกับการได้มาของทั้งครอบครัว เด็กเล็กต้องเห็นปฏิกิริยาของผู้ปกครองเพื่อดูว่าพฤติกรรมบางอย่างเป็นที่ยอมรับหรือยอมรับไม่ได้ ในขณะที่ลูกของเราเติบโตขึ้นเขาจะต้องมีด้านที่รักและวินัยของเราอย่างแน่นอนเพื่อพัฒนาสุขภาพทางสังคมและอารมณ์

มีระเบียบวินัยเป็นวิธีการสอนการควบคุมภายในของเด็ก วิธีการทางวินัยที่ถูกต้องนั้นแตกต่างกันไปตามระดับพัฒนาการของเด็ก สำหรับเด็กเล็กที่ไม่สามารถพูดหรือพูดน้อยก็เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองที่จะเข้าไปแทรกแซงในสถานการณ์มากกว่าการใช้คำพูดด้วยวาจาเพื่อหยุดพฤติกรรมหรือเปลี่ยนไปในทิศทางอื่น สำหรับเด็กโตที่มีทักษะการพูดที่ดีขึ้นการควบคุมภายในนั้นยิ่งใหญ่กว่าและสำหรับพวกเขาแล้วมันเป็นรูปแบบที่เหมาะสมยิ่งขึ้นของการพูดด้วยวาจาเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำได้และไม่สามารถทำได้ ในความเป็นจริงแม้แต่เด็กที่มีอายุ 3-4 ปีขึ้นไปบางครั้งก็สามารถเพิ่มขีด จำกัด ได้มากเกินไป การแทรกแซงโดยตรงและมั่นคงของผู้ปกครองอาจจำเป็นเป็นครั้งคราวแม้ในกลุ่มอายุนี้

เราสามารถดูตัวอย่างในชีวิตจริงเพื่อทำความเข้าใจว่ารูปแบบที่ถูกต้องของวินัยแตกต่างกันอย่างไรตามความต้องการด้านพัฒนาการที่เกี่ยวข้องกับอายุของเด็ก:

Efe อายุ 14 เดือนเป็นเด็กที่กระตือรือร้นมากที่ต้องการสำรวจทุกสิ่งรอบตัวเขา การกินดินในหม้อที่ยืนอยู่ในห้องนั่งเล่นวางมันลงในซ็อกเก็ตไฟฟ้าเปิดตู้เก็บของใต้อ่างและคว่ำถังขยะทำการวิจัยภายในตรวจดูขยะทุกครั้งที่พบบนพื้นและเอาไปที่ปากของเขาเป็นสิ่งที่ Efe ทำบ่อยๆ
ในความเป็นจริงไม่มีข้อผิดพลาดทางจริยธรรมในการกระทำของ Efe แต่เป็นผลให้พฤติกรรมเหล่านี้สกปรกทำลายและอันตราย ครอบครัวของ Efe ได้ทำทุกอย่างเท่าที่ทำได้เพื่อให้บ้านปลอดภัย แต่ Efe มักจะพบสิ่งใหม่ที่จะทำให้เกิดความสับสน กระบวนการนี้เป็นสิ่งที่ท้าทายมากสำหรับหลายครอบครัว ทุกครั้งที่ครอบครัวพบกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็กเขาหรือเธอต้องพูดว่า 'ไม่' อย่างเด็ดขาดและนำเด็กไปสู่สิ่งที่เหมาะสม

ส่วนใหญ่แล้วเด็กดูเหมือนจะไม่เข้าใจอะไรจากขอบเขตและทิศทาง แต่การทดลองแต่ละครั้งมีส่วนช่วยจริงๆ ในไม่ช้า Efe จะหยุดขณะที่เขาเข้าใกล้เป้าหมายที่ต้องห้ามและเริ่มตรวจสอบการแสดงออกของผู้ปกครองก่อนดำเนินการต่อ ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นว่า Efe จดจำข้อห้ามและทิศทางของพ่อแม่ของเขาและสิ่งที่เขาจำได้ตอนนี้คือการควบคุมความต้องการที่จะทำสิ่งที่เขาต้องการให้ Efe ไม่สามารถระงับได้

แม้ว่ากระบวนการนี้จะดำเนินต่อไปอีกเป็นเวลานาน แต่ Efe ได้เริ่มวางรากฐานของสิ่งที่เรารู้ว่าเป็นมโนธรรม กระบวนการของการทำให้พฤติกรรมภายในเป็นความชอบธรรมสำหรับเด็กเริ่มต้นขึ้นโดยทำตามคำสั่งจากภายนอกว่าอะไรถูกต้อง

อิสตันบูลระดับการเลี้ยงดู

T & F: 0212 351 90 01
ฉัน www.istanbulparentingclass.co

วีดีโอ: เลยงลกแบบญปน ฝกลกยงไงใหมวนย และรอบรตงแตเลกๆ (กรกฎาคม 2020).