พัฒนาการลูกน้อย

ทำไมเด็กเริ่มพูดช้า

ทำไมเด็กเริ่มพูดช้า

โรงพยาบาลอนุสรณ์อาเซชิร์กรมโสตนาสิกลาริงซ์วิทยา ดร. Yezdan Fıratให้ข้อมูลเกี่ยวกับการพูดช้าในเด็กและให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง

คำพูดที่ล่าช้าอาจถูกกำหนดให้เป็นเด็กที่ไม่สามารถให้ทักษะการพูดที่คล้ายกันกับเพื่อนของเขา หากเด็กไม่สามารถบรรลุคำพูดที่คาดหวังให้สอดคล้องกับอายุอาจเป็น "ความผิดปกติด้านการพูด" หรือ "พัฒนาการทางภาษาล่าช้า" ความผิดปกติของการพูดเนื่องจากอวัยวะใด ๆ เรียกว่า "ความผิดปกติในการพูดแบบอินทรีย์" และสภาพที่เกิดขึ้นโดยไม่มีความผิดปกติของอวัยวะใด ๆ ที่เรียกว่า

ความผิดปกติของลำโพงสามารถได้ยินเสียงจากลำคอได้

เพื่อให้เด็กสามารถพูดได้ต้องพัฒนาทักษะภาษา (ภาษา) การผลิตเสียงและอวัยวะที่จะทำหน้าที่ในการพูดไม่ควรบกพร่อง ในกรณีนี้สติปัญญาการได้ยินการมองเห็นช่องปากทางเดินหายใจส่วนบนปอดและระบบประสาทและระบบกล้ามเนื้อที่เลี้ยงพวกมันจะต้องเป็นไปตามธรรมชาติ ดังนั้นควรตรวจสอบปัญหาเกี่ยวกับตา, หูจมูกและลำคอ, สมอง, ระบบประสาทและกล้ามเนื้อและกระดูกเพื่อตรวจสอบความผิดปกติของการพูดในเด็กที่มีการพูดช้า


หนึ่งในเหตุผลที่สำคัญที่สุดสำหรับความล่าช้าในการพูด สูญเสียการได้ยิน มันไม่ได้เป็น ความบกพร่องทางการได้ยินอาจมีมา แต่กำเนิดหรือได้มาภายหลัง เด็กอาจมีการสูญเสียการได้ยินในขณะที่เขา / เธอเคยได้ยินมาก่อน เด็กได้ยินเสียงดังการได้ยินเสียงบางอย่าง (เพียงแค่ยอมแพ้เสียงแหลมสูง) ไม่ได้ระบุว่าเด็กไม่มีการสูญเสียการได้ยิน แต่อาจทำให้การสนทนาหยุดลง ดังนั้นจึงจำเป็นที่จะต้องทำการประเมินการได้ยินอย่างละเอียดในเด็กที่สงสัยในคำพูดของเขา สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการสูญเสียการได้ยินที่ได้รับคือความเสื่อมของการระบายอากาศที่หูชั้นกลางในเด็กที่ติดเชื้อทางเดินหายใจส่วนบนบ่อยครั้ง นอกจากนี้การมีอยู่ของเพดานปากแหว่งที่ไม่มีใครสังเกตเห็น (เอ็นคิวโซซัล) เอ็นลิ้นอาจทำให้เกิดการพูดช้าหรือช้า

วิทยาหูคอจมูกเด็กและจิตเวชศาสตร์เด็กทำงานร่วมกันเพื่อเปิดเผยพยาธิสภาพในเด็กเหล่านี้ ปัญหานี้เกิดขึ้นในเด็กที่ไม่มีความผิดปกติของสารอินทรีย์ ปัญหาอาจเกิดจากความบกพร่องในการพูดหรือการใช้ภาษาที่ล่าช้า ไม่มีสาเหตุอินทรีย์ในความผิดปกติของการพูดฟังก์ชั่น ในกรณีนี้ควรตรวจสอบความผิดปกติทางจิตเวช

เด็ก ๆ สามารถทำตามได้โดยใช้วิธีรอ

การพูด บุคคลทุกคนใช้ภาษา (ภาษา) ที่เป็นของชุมชนของพวกเขา เพื่อให้การพัฒนาภาษาในเด็กสมบูรณ์เขา / เธอจะต้องเข้าใจภาษาก่อนแล้วจึงใช้ภาษา เราเรียกพวกเขาว่า "ภาษาที่เปิดกว้าง" และภาษาที่ใช้แสดงความรู้สึกได้ .. ยัง ในเด็กที่ไม่สามารถพูดได้ เราคาดว่าความเข้าใจในภาษาจะได้รับการปรับปรุง หากมีการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาที่เปิดกว้างก็สามารถพิจารณาได้ว่าไม่ใช่ปัญหาสำหรับสมองและระบบประสาท เด็กเช่นนี้ยังไม่ได้พูด แต่เขาสามารถสั่งการได้เช่นเอาลูกบอลมาให้ฉัน” เขาวางของเล่นของคุณไว้ในตู้” เด็กที่มีอายุระหว่าง 18-20 เดือนที่พัฒนาภาษาผู้รับ แต่ภาษาที่แสดงออกยังไม่พัฒนาอาจมีความล่าช้าด้านพัฒนาการทางภาษา ในกรณีนี้เด็กสามารถติดตามด้วยวิธี“ รอดูและดู” แต่ควรตรวจสอบและแยกโรคอื่น ๆ เด็กเหล่านี้มักจะมีประวัติครอบครัวของพี่น้องผู้ปกครองที่พูดช้า

วงจรจากการพูดล่าช้า

- ทารกแต่ละคนสามารถส่งเสียงไร้ความหมายได้จนกว่าพวกเขาจะมีอายุ 3-6 เดือนและนี่ไม่ได้ระบุว่าเด็กไม่มีการสูญเสียการได้ยิน ควรมีการตรวจคัดกรองการได้ยินในทารกที่แข็งแรงทุกคน
เด็กอายุ 6-6 เดือนควรเริ่มทำเสียงที่มีความหมายเช่น "หัวต่อหัว" และแม่ม้า "
เด็กอายุ 12 เดือน“ ใช่”“ ไม่” ควรเข้าใจคำสั่งที่เรียกเมื่อชื่อควรมีลักษณะ
-12-16 เดือนเช่น 1-2 ปู่ "" พ่อ "ควรเป็น 1-2 คำที่มีความหมาย
-24 ควรพัฒนาคำศัพท์ 5-10 คำเมื่อสิ้นสุดเดือน
-24-36 เดือน, นี่คืออะไร?”, เนเรเดอบอลอยู่ที่ไหน?”, คิมฉันเป็นใคร?” จะต้องสามารถเข้าใจและให้คำตอบที่มีความหมายได้
- สามารถสร้างประโยค 2 หรือ 3 คำระหว่าง 24-36 เดือน
-36 คำที่ใช้หลังจากเดือนนั้นจะต้องเป็นที่เข้าใจของชาวต่างชาติ
เขาควรจะสามารถอธิบายเหตุการณ์ที่เรียบง่ายตอนอายุ 4-5
- เขาจะต้องสามารถอธิบายเหตุการณ์ที่ซับซ้อนตอนอายุเจ็ดขวบ

เหตุผลของการพูดที่ล่าช้าควรได้รับการสอบสวน

ควรตรวจสอบพยาธิสภาพที่ป้องกันการได้ยินและการพูดของเด็ก ควรมีการตั้งคำถามถึงอุปสรรคทางจิตวิทยา จากนั้นจึงทำการทดสอบการพัฒนาที่เหมาะสมกับวัยและการทดสอบสติปัญญา นอกจากนี้ควรตรวจสอบความผิดปกติที่อาจมีผลต่อกล้ามเนื้อและระบบประสาท หากทั้งหมดนี้เป็นเรื่องปกติควรตรวจสอบปัจจัยสภาพแวดล้อมที่อาจทำให้เกิดความล่าช้าในการพูด

เงื่อนไขสำหรับการพูดล่าช้า

- ความล่าช้าในการใช้ภาษาของครอบครัว
- พัฒนาการด้านภาษาล่าช้า
- การคลอดก่อนกำหนดหรือการชะลอการเจริญเติบโต
- สถานการณ์ที่ขัดแย้งเช่นการพูดสองภาษาโดยใช้มือขวาและมือซ้าย
- การสูญเสียการได้ยินความผิดปกติของการได้ยิน

- ปัญหาในช่องปากเช่นเอ็นลิ้น, เพดานปากแหว่ง
- ออทิสติกปัญญาอ่อน
- ขาดสิ่งเร้าทางจิตสังคม
- çocukตัวสั่นเด็ก“; เด็กไม่ได้รับโอกาสพูด

การศึกษาภาษาควรได้รับความคุ้มครองตลอดทั้งวัน

เหตุผลที่เด็กเริ่มพูดช้าเพราะเขาไม่ได้ใช้ประโยชน์จากทักษะการใช้ภาษาของเขา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบเด็กเหล่านี้โดยเร็วที่สุด

หลังจากตรวจสอบและเปิดเผยสาเหตุที่เป็นไปได้แล้วจะทำการรักษาที่เกี่ยวข้องกับสาเหตุ เด็กที่ไม่มีประวัติครอบครัวและมีประวัติครอบครัวเป็นคำพูดสายสามารถติดตามด้วยวิธี "รอและดู" เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะพัฒนาการทางภาษาช้ากว่าเด็กผู้หญิง ในระหว่างกระบวนการนี้ผู้ปกครองควรได้รับการแนะนำให้มีส่วนร่วมในการสอนภาษาของเด็ก ควรสื่อสารกับเด็กอย่างเพียงพอและมีประสิทธิภาพและให้โอกาสพวกเขาพูดคุย สำหรับสิ่งที่เด็กต้องการเขา / เธอควรได้รับการคาดหวังให้แสดงออกด้วยวาจาก่อนจากนั้นสิ่งที่เขา / เธอต้องการจะทำ

การสื่อสารประจำวันควรได้รับการดูแลโดยการถามคำถามเด็กและใช้เวลาในการตอบคำถามและเด็กควรพยายามสร้างเรื่องสั้น บุคคลทุกคนในบริเวณใกล้เคียงของเด็กควรพิจารณาเด็กทุกช่วงเวลาเพื่อการศึกษาและให้ตัวอย่างของการพูดที่ถูกต้องและเปิดโอกาสให้เด็กพูด


วีดีโอ: ลกพดชา ลกพดไมเปนภาษา พดภาษาตางดาว ลกไมยอมพด. วธเลยงลก. Kids Family (มกราคม 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos