พัฒนาการลูกน้อย

การพัฒนาภาษาในเด็กตามอายุ

การพัฒนาภาษาในเด็กตามอายุ

STAGE คือ: การพัฒนาภาษาเริ่มต้นด้วยเสียงตั้งแต่แรกเกิด ในบทความนี้เราจะตรวจสอบการพัฒนาภาษาด้วยกันจนกระทั่งอายุเข้าโรงเรียน

สัปดาห์ที่ 1: แม้แต่ตอนที่เธอร้องไห้เธอก็ออกกำลังกายเพื่อพูด ใช้เวลาหายใจสั้นและลึกและทำให้การเคลื่อนไหวของปากจำเป็นต้องส่งเสียงในขณะที่กำลังร้องไห้ แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการควบคุมเสียงและการหายใจ

สัปดาห์ที่ 2: การร้องไห้อย่างต่อเนื่องเป็นระยะ ๆ ร้องเมื่อเขาเข้านอน

สัปดาห์ที่ 3: การร้องไห้ลดลง

เดือนที่ 4 จากนั้นการร้องไห้จะลดลงเมื่อนอนในเวลากลางคืน

เดือนที่ 2 จากจุดสิ้นสุดของเสียงร้องเจี๊ยก ๆ guk อย่างสบายทำให้คุณรู้สึกมีความสุข

เดือนที่ 3 ในตอนท้ายเขาสามารถหัวเราะออกมาดัง ๆ และหันไปทางเสียงของแม่ มันประกอบไปด้วยสระและพยัญชนะเช่น A - gu

เดือนที่ 6 เขาได้ยินเสียงของแม่จากระยะไกลและเปลี่ยน
เมื่อคุณอยู่คนเดียวหรืออยู่ในฝูงชนมันทำให้เสียงที่มีพยางค์เดียวสองพยางค์เสียงเพลงที่กลมกลืนกัน
มันให้การตอบสนองที่เหมือนกันกับเสียงมนุษย์ทั้งหมด มันสามารถทำการเชื่อมต่อระหว่างเสียงและใบหน้า รับรู้และแยกเสียงที่มาจากแม่หรือพ่อที่ยืนอยู่ด้านหลัง
เขาหัวเราะและเชียร์ขณะที่เล่น
เมื่อเขาโกรธเขากรีดร้องเมื่อเขาโกรธ
มันตอบสนองต่อเสียงที่แตกต่างของแม่

6 - 9 เดือน ตัวแบ่งเริ่มสะกด เขาใช้คำที่ไร้ความหมายเช่น Ba, ma, ta เขาชอบผ่อนคลายเสียงของตัวเองเขาหัวเราะเยาะตัวเอง พวกเขาสร้างเสียงในฝูงชนและสร้างเสียงที่ดีเมื่อพูดกับ

6-8 เดือน บอกพยางค์เดียวกันในแถว การสะกดคำเช่น Ba -ba-, da -da, ma-ma ทำให้กลไกการออกเสียงอยู่ภายใต้การควบคุมและเร่งความเร็วในการพูด หากเด็กร้องเพลงและเพลงกล่อมเด็กพวกเขาจะจับจังหวะการพูดและพูดได้เร็วขึ้นและง่ายขึ้น

9-11 เดือน เขาสนใจในเสียงทุกวันโดยเฉพาะเสียงของมนุษย์ เธอกรีดร้องฟังตอบสนองเพื่อดึงดูดความสนใจ ไม่เลยเขาเข้าใจคำพูดของเขาแล้ว เขาตบริมฝีปากของเขาทำให้เป็นเสียงที่มีชีวิตชีวาทำให้เสียงร้องเจี๊ยก ๆ มันตอบสนองต่อเสียงที่ใช้ในระยะ 1 เมตรจากหูตามทิศทาง เด็กที่บกพร่องทางการได้ยินสามารถเข้าใจได้ในเดือนนี้
คำกริยาสามารถอธิบายได้ในการเคลื่อนไหว ไปนี่บุรดา
การเคลื่อนไหวของแขนและเสียงสามารถร้องขอสินค้าได้
เขาเข้าใจคำว่า

12 เดือน เขารู้ชื่อของตัวเองและกลับมาเมื่อเขาโทร
เปลี่ยนเสียงด้วยตัวเอง
เขาสามารถพูดออกเสียง
ใช้เสียงสระมากขึ้น
รู้ชื่อของสมาชิกในครอบครัว
คิตตี้เข้าใจแนวคิดต่าง ๆ เช่นคิตตี้, ฮะฮาวาฟ, ปรบมือ, แนวคิดการทำความเข้าใจเช่นพาเขามาหาฉัน
อธิบายปัญหาของคุณด้วยคำที่มีความหมายเช่นน้ำ
นมน้ำและอื่น ๆ
อธิบายวัตถุด้วยสัญลักษณ์ ปิดเสียงปิดเสียง

ความพร้อมที่จะพูดนั้นมีให้เห็นในเด็กอายุ 12-18 เดือน การพูดเกิดขึ้นโดยเลียนแบบ; สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ ตัวอย่างเช่นผู้ชายทุกคนสามารถโทรหาพ่อหรือปู่ของพวกเขา เข้าใจคำศัพท์ใน 13 เดือน

เดือนที่ 18 เขาถามคำถามง่าย ๆ และแสดงออกด้วยคำเดียว โอ้ไม่ เขาพูดคำเหมือนฉัน รู้จังหวะของการพูด, ลำดับการพูด, มองที่ใบหน้าของผู้พูด เขาเข้าใจในสิ่งที่พูดและทำตามคำแนะนำ รับรู้หนังสือและวัตถุส่วนใหญ่ที่ใช้ สามารถใช้ประมาณ 50 คำ การพัฒนาภาษาเป็นไปอย่างรวดเร็วในสภาพแวดล้อมครอบครัวที่มีแนวโน้มที่จะพูดและแบ่งปัน ไม่ควรมีแรงกดดันในการพูด แต่ควรพูดกับมัน ชื่อสามารถพูดได้เมื่อให้ของเล่น อย่าใช้ภาษาของเด็กมันสามารถทำให้มันใช้สองชื่อสำหรับวัตถุ พบกับคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์

2 ปี การพูดในวัยนี้อยู่ในระดับที่ชาวต่างชาติสามารถเข้าใจได้ เขาเข้าใจคำมากเกินไป แต่ใช้คำน้อย เขาสามารถสร้างประโยคได้สองคำพูดเขาพูดถึงใครอะไรทำไม เขาถามคำถามของเขา ซองจดหมายและคำคุณศัพท์ในกรณีของความตื่นเต้นความกระตือรือร้น“ การพูดติดอ่างอาจเป็นเรื่องปกติ

2,5 ปี สามารถใช้คำศัพท์ได้สูงสุด 200 คำสามารถออกเสียงการออกเสียงแบบเด็ก ๆ ได้ ใครถามคำถามอะไร เบ็นคุณใช้คำสรรพนามถูกต้อง อธิบายการใช้สองรายการ รู้จักคำคุณศัพท์สองคำ

3 ปี ประโยคเริ่มที่จะนั่งในแง่ของไวยากรณ์ สามารถสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุจูงใจระหว่างความคิด เขาพูดโดยไม่ทราบว่าเขากำลังฟังอยู่หรือไม่ เขารู้ว่า 300 คำสามารถพูดได้ด้วยตัวเองสนใจคำใหม่และค้นพบความหมายของ“ และ .. ฉันตระหนักถึงคำและแนวคิดที่บอกคุณในปัจจุบันและอนาคต เขาใช้สรรพนามและคำบุพบทง่ายๆอย่างเหมาะสม เรียนรู้ชื่อสี แต่ไม่สามารถจับคู่สีกับชื่อ เขาอาจพูดว่าสีขาวเป็นสีเขียว

4 ปี พูดตามกฎของไวยากรณ์การพูดสามารถเข้าใจได้ เขามักจะถามว่าทำไมทำไมอย่างไรที่ไหนเมื่อไหร่ เขาสามารถฟังเรื่องยาวสับสนในฝันกับความเป็นจริง เขาสามารถค้นหารถสีเหลืองในฝันได้ที่บ้านเมื่อเขาตื่น เขาสามารถท่องบทกวีเพลงได้

5 ปีเขามักจะต้องการพูดคุยต้องการประโยคยาว ๆ ถามคำถาม ทำไมถึงเป็นเช่นนั้นวิธีการเขียนด้วยปากกาเป็นต้น พูดตามกฎไวยากรณ์ เล่าเหตุการณ์และเรื่องราวตามลำดับหัวเรื่อง ทำไมทำไม เขาคิดว่าแผนบอก

6 ปี
เริ่มเข้าโรงเรียน

เด็กที่รับฟังและเข้าใจสามารถเรียนรู้ได้ดีขึ้นที่โรงเรียน มันเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมรู้จักสีรูปร่างรู้แนวคิดสั้นสั้นใหญ่เล็กพร้อมเรียนรู้ การอ่านและการเขียนต้องใช้การทำงานที่ดีที่สุดของเส้นทางประสาทสัมผัส การพัฒนากล้ามเนื้อแรงจูงใจการควบคุมตนเองได้รับความสำคัญในการอ่านและการเรียนรู้

ที่ปรึกษาด้านจิตวิทยา
ดร. บีมฟลักซ์


วีดีโอ: การพฒนาสงคมและอารมณในเดกปฐมวย (มกราคม 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos