ทั่วไป

ลูกของฉันบอกว่าเธอเกลียดโรงเรียน ฉันควรทำอย่างไรดี? (K ถึง 3)

ลูกของฉันบอกว่าเธอเกลียดโรงเรียน ฉันควรทำอย่างไรดี? (K ถึง 3)


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

บางครั้งเมื่อคุณรู้สึกใกล้ชิดและเชื่อมโยงกับบุตรหลานของคุณ (อาจจะหลังจากอ่านนิทานด้วยกันหรือขณะที่คุณกำลังเล่นเงียบ ๆ ) ขอให้เธอเล่าให้คุณฟังเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งที่ผิดปกติในโรงเรียน เธออาจจะบอกคุณได้โดยตรงหรือคุณอาจต้องตั้งเงื่อนไขเฉพาะก่อน ความรู้สึกปลอดภัยเป็นที่รักและใกล้ชิดคือสิ่งที่ทำให้เด็กสามารถพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับความยากลำบากที่เธอประสบ คุณสามารถให้ความรู้สึกใกล้ชิดกับเธอได้โดยการเล่นกับเธออย่างจริงจังและจริงใจหรือฟังเธออย่างใกล้ชิด ตัวอย่างเช่นหากลูกของคุณมีอารมณ์ฉุนเฉียวอย่างมากและคุณสามารถรับฟังได้ตลอดเวลาผ่านการล่มสลายทางอารมณ์ของเธอและไม่โต้เถียงหรือปกป้องตัวเองเธออาจรู้สึกใกล้ชิดคุณมากพอที่จะให้ข้อมูลอาสาสมัครเกี่ยวกับความท้าทายที่เธอเผชิญ

ลูกของคุณอาจเปิดใจหากคุณถามคำถามเชิงบวกกับเธอก่อน สักวันหนึ่งเมื่อคุณกินไอศกรีมหรือออกไปเที่ยวในห้องนั่งเล่นเล่นเกมกระดานหรือขี่รถโดยไม่มีวาระสำคัญให้ถามเธอว่า "ถ้าคุณสามารถไปโรงเรียนในแบบที่คุณต้องการได้คุณจะทำอย่างไร มัน?" "ถ้าคุณสามารถให้ใครก็ได้ที่คุณรู้จักเป็นครูของคุณคุณจะเลือกใครและเพราะอะไร" "คุณจะทำอย่างไรเพื่อให้พักผ่อนได้ดีที่สุด" "ถ้าคุณเป็นคนดูแลเด็กชายและเด็กหญิงเล่นด้วยกันคุณจะตั้งค่าอย่างไร" คุณจะได้ยินเกี่ยวกับความยากลำบาก แต่คุณจะสัมผัสได้ถึงความรู้สึกสิ้นหวังที่ทำให้เด็ก ๆ ร้องไห้ด้วยการถามคำถามในทางบวก

บางครั้งเหตุการณ์ที่ทำให้โรงเรียนยากไม่ได้เกิดขึ้นที่โรงเรียน เด็กอาจไม่พอใจที่ต้องอยู่ห่างจากคุณหรืออาจเก็บความกลัวไว้ตั้งแต่ยังเด็กจนทำให้เธออยากอยู่บ้าน เด็กสามารถมีความรู้สึกรุนแรงตั้งแต่วัยเด็กหรือวัยเตาะแตะและโรงเรียนอาจทำให้ความรู้สึกเก่า ๆ แย่ลงว่าพวกเขาไม่ปลอดภัยหรือไม่ได้รับการต้อนรับหรือไม่อยู่ในความดูแล ลูกของคุณอาจจะบอกคุณได้บางอย่างหรือคุณอาจไม่เคยรู้มาก่อนว่าอะไรคือต้นตอของปัญหาในโรงเรียน

พยายามระบุสิ่งกระตุ้นเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ทำให้ลูกของคุณท้อถอยทางอารมณ์ เห็นได้ชัดว่ามีความรู้สึกมากมายที่ทำให้เธอมีความสุขกับช่วงเวลาสำคัญของวันของเธอ เด็ก ๆ มักจะพยายามกำจัดความรู้สึกแย่ ๆ ของตัวเองด้วยการหาข้ออ้างเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการแยกทางกัน พวกเขาอาจพูดว่า "ฉันไม่อยากใส่เสื้อตัวนั้นไปโรงเรียน" หรือ "คุณใส่ซีเรียลของฉันใส่นมมากเกินไป" หรือ "ฉันเหนื่อยเกินไปที่จะลุกจากเตียง" จากนั้นก็ร้องไห้ออกมา เมื่อลูกของคุณเลือกข้ออ้างเพื่ออารมณ์ฉุนเฉียวหรือร้องไห้ให้เธอไปหามัน อย่าขอให้เธอควบคุมความรู้สึกและปรับความสงบเพื่อที่เธอจะได้เติบโตขึ้น ตอนนี้เราทุกคนต้องการการร้องไห้ที่ดีและเด็กที่เกลียดโรงเรียนก็มีความรู้สึกแย่ ๆ มากมายอยู่ในตัวที่เธอต้องออกไปเพื่อที่เธอจะได้มีอิสระที่จะรู้สึกแตกต่างออกไป ราวกับว่าความรู้สึกแย่ ๆ ไม่เหลือที่ว่างสำหรับคนใหม่ หากเด็กสามารถร้องไห้ได้นานและหนักหน่วงหรือมีอารมณ์ฉุนเฉียวอย่างมากในขณะที่คุณอยู่ใกล้ชิดและแสดงความรักความขุ่นมัวหรือความเศร้าโศกที่เธอรู้สึกจะคลายการยึดเกาะ เธอจะสามารถคิดหาวิธีใหม่ ๆ ในการจัดการสิ่งต่างๆที่โรงเรียนหรือรู้สึกดีขึ้นกับตัวเองที่นั่นหากมีคนได้ยินส่วนหนึ่งของความรู้สึกแย่ ๆ ที่เธอแบกรับไว้

การลุยไปกับลูกของคุณไม่ได้หมายความว่าคุณยอมแพ้เธอใช้ความหนักแน่นอดทนของคุณเป็นสิ่งที่ต่อต้านเพื่อที่เธอจะได้ระบายความรู้สึกออกไป คุณไม่ให้ความช่วยเหลือเธอเป็นครั้งที่สองในสิ่งที่คุณเคยบอกว่าไม่ทำ คุณยึดติดกับสิ่งที่คุณพูดเกี่ยวกับการที่เธอต้องแปรงฟัน คุณอย่ายอมตามความต้องการของเธอที่จะนั่งข้าง Daddy เมื่อถึงตาพี่สาวของเธอ แต่คุณไม่ได้กำหนดเจตจำนงของคุณในทันที คุณเพียงแค่อยู่กับเธอในขณะที่เธอแสดงออกทุกความรู้สึกที่เธอสามารถแสดงให้คุณเห็นได้ สิ่งนี้อาจใช้เวลาครึ่งชั่วโมงขึ้นไป แต่การทำงานของเธอจะดีขึ้นอย่างมากเมื่อเธอมีโอกาสแสดงให้ใครเห็นว่าเธอมีความรู้สึกที่ยิ่งใหญ่และน่ากลัว ฟังดูไม่เหมือนเรื่องโรงเรียนหรือแม้แต่เรื่องที่โตกว่าและใหญ่กว่าในชีวิตของลูก ฟังดูเหมือนจะเกี่ยวกับการแปรงฟันหรือนั่งที่โต๊ะ แต่ปัญหาอื่น ๆ เหล่านั้นจะเริ่มกระจ่างเมื่อเธอมีโอกาสมากมายที่จะไม่เพียงแค่ร้องไห้ แต่ต้องพูดถึงอารมณ์ฉุนเฉียว - แล้วจึงตัดสินใจว่าเธอทำเสร็จแล้ว

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะรับมือกับสถานการณ์เหล่านี้ คุณมีวันที่ยาวนานหรือกำลังพยายามไปทำงานหรือพยายามทำทุกอย่างให้เป็นไปตามกำหนดเวลาเพื่อที่คุณจะได้ทำสิ่งที่ต้องทำให้เสร็จ แต่เด็ก ๆ ได้รับประโยชน์อย่างมากจากการให้ใครบางคนคุกเข่าลงและโอบแขนรอบตัวพวกเขาและฟังตราบเท่าที่พวกเขาสามารถร้องไห้ได้ เป็นเรื่องยากเพราะบ่อยครั้งสิ่งที่คุณได้ยินคือคำวิจารณ์อย่างจริงใจเกี่ยวกับคุณ: "คุณเป็นแม่ที่ไม่ดีและฉันไม่ต้องการอยู่กับคุณอีกต่อไป" "คุณเป็นพ่อที่แย่ที่สุดที่ฉันเคยมี" มันสามารถตัดลึกมากเมื่อคุณทำงานหนักในฐานะพ่อแม่ แต่เมื่อเด็กสามารถร้องไห้ได้ตลอดทางผ่านความรู้สึกของเธอและใช้คุณเป็นเป้าหมายหรือแค่พูดจาโผงผางและเพ้อเจ้อเกี่ยวกับสิ่งต่างๆที่โรงเรียนการทำงานของเธอในโรงเรียนในวันรุ่งขึ้นและกับเพื่อน ๆ และคุณจะดีขึ้นอย่างมาก เป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดที่คุณสามารถทำได้ในฐานะผู้ปกครอง แต่เป็นเส้นทางที่รวดเร็วในการให้บุตรหลานของคุณเริ่มต้นใหม่ด้วยอารมณ์และการทำงาน

คุณมีสองงาน หนึ่งคือช่วยลูกของคุณด้วยความรู้สึกของเธอ การฟังเธอพูดหรือร้องไห้เกี่ยวกับครูหรือเกี่ยวกับความอยุติธรรมบางอย่างในห้องเรียนจะช่วยให้เธอหาวิธีหลีกเลี่ยงสถานการณ์เลวร้ายหรือปกป้องตัวเองได้ คุณไม่จำเป็นต้องแก้ปัญหาทุกอย่างที่เธอต้องเผชิญ ให้เธอคิดและคิดหาวิธีใหม่ ๆ ที่น่าสนใจในการจัดการกับมัน งานอื่น ๆ ของคุณคือช่วยลูกจัดการกับสิ่งที่สร้างความเสียหายที่เธอพบในโรงเรียนเช่นเพื่อนร่วมชั้นที่ล้อเลียนหรือทะเลาะกันตลอดเวลาหรือครูที่ดูแคลนหรือลงโทษเด็กหรือกระทำต่อพวกเขาอย่างไร้เหตุผล วางแผนกับบุตรหลานของคุณว่าเธอต้องการให้คุณช่วยเหลืออย่างไรและมากเพียงใด เธอต้องเป็นหุ้นส่วนที่เท่าเทียมกันในการตัดสินใจว่าคุณมีบทบาทอย่างไร

ฉันรู้จักพ่อแม่หลายคนที่เคยพบกับครูของลูกและถามว่าพวกเขาสามารถช่วยในเรื่องพลวัตของกลุ่มได้หรือไม่เด็กผู้ชายแกล้งเด็กผู้หญิงหรือเด็กผู้หญิงปฏิเสธซึ่งกันและกัน (ซึ่งมักจะเป็นช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หรือ 3) หากคุณสนใจที่จะทำเช่นนั้นให้ขอเวลาครูครึ่งชั่วโมงของชั้นเรียน บอกเด็ก ๆ ว่าผู้ใหญ่มักจะแกล้งเด็กโดยคิดว่ามันไม่ทำร้ายความรู้สึกของพวกเขา (แม้ว่ามันจะเป็นเช่นนั้นจริงๆก็ตาม) จากนั้นเด็ก ๆ ก็หยอกล้อกันและทำร้ายความรู้สึกของทุกคน จากนั้นพบกับเด็กในกลุ่มสองหรือสามคนเป็นเวลา 15 หรือ 20 นาทีและขอให้พวกเขาเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับช่วงเวลาที่พวกเขาถูกแกล้งหรือเมื่อเพื่อนของพวกเขาถูกแกล้ง พวกเขารู้สึกอย่างไรคิดอย่างไรและต้องการพูดอะไร เด็ก ๆ คิดว่าผู้คนควรทำอย่างไรเมื่อเห็นการแกล้งเกิดขึ้น วิธีนี้สามารถบรรเทาความตึงเครียดได้มากและเปลี่ยนทิศทางกลุ่มไดนามิกในห้องเรียน



ความคิดเห็น:

  1. Linddun

    Moscow did not immediately build.

  2. Shadrach

    My compliments to the author, brightened up a break at work. น่าสนใจ.

  3. Kigak

    หัวข้อนี้น่าสนใจมาก ๆ เคารพผู้เขียน

  4. Fraser

    เห็นด้วยความคิดที่เป็นประโยชน์

  5. Chiko

    ประโยคน่าชื่นชมนี้ต้องจงใจ



เขียนข้อความ

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos